DISLEXIA

¡Hola maj@s!

Os tengo que pedir miles de millones de disculpas, porque ayer me fue imposible publicar el post de Mel de los viernes. Y sobretodo a Mel, que como buen profesional me lo mandó para ser publicado ayer.

Llevo unos días que ni sé en que día vivo, pero ya sí esta semana, va a volver todo a la normalidad.

Así que si veis en sus palabras que os habla del viernes, no "asustarsus", no nos hemos vuelto locas, simplemente que quería respetar toda y cada una de sus palabras, aunque la publicación de éste sea hoy sábado.

Hoy Mel, nos habla de un tema, a mi parecer, muy interesante e importante, la dislexia.

Así que sin más preámbulos, mejor os dejo con ella y con el magnífico articulo, que os recomiendo que leáis de cabo a rabo.

Dislexia. Qué es. Diagnóstico, tratamiento y juegos en la red.

"¡Hola, hola! ¿Qué tal estáis? Por fin es viernes y el fin de semana está aquí al lado. ¿Muchos planes que hacer? ¿O tenéis pensado descansar y no hacer ni el huevo? Pues aquí estamos otra semana más en el blog de la fantástica Carolina (lo de fantástica lo digo por hacer un poco la pelota a la “jefa”, los que la conocéis de verdad estaréis de acuerdo conmigo que es un poco bruja la chica). Bromas a un lado, hoy os vengo a hablar de una dificultad de aprendizaje que más del 25% de los niños españoles la tienen y que suele aparecer en la infancia: la dislexia. Así que, vamos al lío con la información de hoy.

Según la página web DMedicina, la dislexia es la dificultad para leer causada por un impedimento cerebral relacionado con la capacidad de visualización de las palabras. Suele aparecer en el rango de edad de entre tres y ocho años y la dificultad de aprendizaje no desaparece a lo largo de la vida. Eso sí, con sesiones psicopedagógicas y trabajo en equipo entre los orientados, profesores y padres, se puede llegar a obtener muy buenos resultados y que el niño/a tenga un desarrollo prácticamente normal.

¿Cuáles son las características más frecuente de la dislexia? Las dividiremos en Generales,  Comportamiento y Personalidad y por último, Escritura y Habilidades Motoras.

Generales:

Normalmente, los niños que tienen esta dificultad de aprendizaje, suelen invertir las letras cuando tratan de escribir una palabra aunque sepan deletrearla.

Al escribir suelen equivocarse con las letras “b”, “m”, “n”, “p” y “c”. En la mayoría de los casos no las diferencian y las confunden habitualmente.

Suelen ser muy inteligentes y brillantes, pero se sienten mal consigo mismos por no poder seguir el ritmo completo de la clase.

Muy a menudo tienen dificultades para centrarse y prestar atención tanto en el colegio como en casa.

Aprenden más haciendo cosas con las manos como por ejemplos experimentos y manualidades. Y les son de gran ayuda los efectos visuales.

Comportamiento y Personalidad.

Suelen ser desordenados o profundamente ordenados del orden, llegando a los extremos en las dos opciones.

Suelen buscar siempre la perfección en todo lo que hacen y cuando no lo consiguen suelen frustrarse, enfadarse e incluso ponerse nerviosos.

Son muy sensibles a las opiniones de los demás. Enseguida pueden sentirse apartados o rechazados por los demás alumnos.

Los errores que cometen, suelen agravarse por presión a causa del tiempo o emocional.

Escritura y Habilidades Motoras.

Suelen presentar problemas a la hora de copiar un texto y tienen serias dificultades si se trata de escribir un dictado.

Suelen coger el lápiz con muchísima fuerza y apretarlo cuando están en tensión. Y muchas veces, se acercan mucho al papel para escribir.

Habitualmente tienen mala coordinación y presentan dificultades en la motricidad fina.

Para diagnosticar la dislexia, se debe descartar (obviamente), que el niño/a no tenga los siguientes problemas:

• Defectos de la visión ni de audición.
• Problemas personales ni emocionales profundos.
• Problemas de salud ni de desarrollo que le dificulten el proceso de aprendizaje.

Desde el centro escolar, los profesionales pueden prestar mayor atención a la integración del niño en el grupo de alumnos, la adaptación general, el comportamiento o si presentan regulares problemas de concentración y atención. Además:

A través del Ámbito Pedagógico, se explora y analiza exhaustivamente los problemas que presenta el niño con la lectura, escritura, comprensión y expresión oral.

A través del Ámbito Psicológico, se tratan sentimientos de inferioridad, rechazo, discriminación, fracaso e inseguridad. Así como dificultades para relacionarse con los demás por miedo a no caer bien y a ser tratado diferente. También se suele trabajar con la tristeza, baja autoestima y angustia de los niños.

¿Qué actividades podemos desarrollar con niños disléxicos y cuál sería su tratamiento?

Cuando estuve de prácticas en un centro de Psicopedagogía, las sesiones eran muy parecidas entre ellas. Podemos decir que se dividían en tres partes:

Una primera parte de lectura, comprensión y expresión oral donde se leía un cuento apropiado a su edad y a continuación se le hacían preguntas sobre lo leído.

Una segunda parte donde se mejoraba la escritura (dictados de palabras, copiados de pequeños textos) y la pronunciación (sobre todo con palabras que contuviesen “b”, “v”, “c”, “p” y “m”.

Y por último, un tiempo de juegos  en el que predominaban las actividades de buscar parejas iguales de cartas o fichas para potenciar la atención y los juegos de expresión oral (como por ejemplo: inventar un cuento con ciertas palabras para mejorar su agilidad mental.)

Habitualmente, ese suele ser el tratamiento común, ya que en muy raras ocasiones los niños disléxicos tienen que tomar alguna clase de medicamento o fármaco. Otra de las cosas que les suele gustar mucho a los que presentan este tipo de dificultad de aprendizaje, son los juegos multimedia en el ordenador. He podido comprobar que se entretienen muchísimo y que su concentración y atención mejoran notablemente con actividades virtuales. Así que, os adjunto algunas páginas muy útiles que a mí me sirvieron de mucho cuando estuve trabajando con un caso de dislexia.

http://dislexiaumayor.blogspot.com.es/2012/11/juegos-online.html

http://mimundodept.blogspot.com.es/2012/11/mas-juegos-de-dislexia.html

http://vedoque.com/juegos/atento-juego.html

http://www.mundoprimaria.com/juegos-ejercicios-estimulacion-temprana-ninos-primaria/juegos-de-atencion-primaria

¡Pues hasta aquí ha llegado el post del viernes! Espero de verdad que os haya gustado y que si tenéis en la familia (o conocéis) niños y niñas disléxicos, la entrada os haya resultado útil. Os animo, que probéis los juegos con vuestros hijos, sobrinos o primos porque a pesar que son específicos para esta dificultad de aprendizaje, a los que no la tienen también les podría venir genial para potenciar la atención y el lenguaje. ¡Hasta la próxima semana!  
Publicado por Mel, redactora del blog http://www.nuncajamasyyo.com"

¿Tenía razón verdad? El artículo de Mel ha sido y es súper interesante, y seguro que a más de un@ nos va a ser de mucha utilidad. Al menos para mí, que desconocía muchas cosas de este tema.

Así que no me seáis egoístas y ¡compartidlo!

Ya sé que no tiene que ver con el artículo, pero quería agradecerle públicamente a Mel, que haya querido compartir estos maravillosos artículos y publicarlos en mi blog, que sin duda, mi modesto espacio se enriquece enormemente con sus conocimientos, que os recuerdo, comparte de un modo desinteresado.

Miles de millones de GRACIAS MEL.

ACTUALIZACIÓN: El Mundo de Mel ya no se encuentra en el blog, ya que en la actualidad la autora ya no colabora en Mi meta, tu salud.

¡Un saludo maj@s!